Curso 2021-22

Escuela de Música "Berimbau":

OBJETIVOS:

"Música y Movimiento" es una actividad destinada a alumnado de educación infantil. Se trata de introducirles en el mundo musical a través del juego, las audiciones activas, la canción, la instrumentación y la danza, teniendo en cuenta que la adquisición de nuevos aprendizajes con entusiasmo y diversión es fundamental en esta etapa educativa.
Reconoceremos las figuras musicales y les iniciaremos en el sentido rítmico a partir de la discriminación auditiva y la audición activa para desarrollar habilidades motrices y de coordinación, participación en grupo y coordinación.

El trabajo con el pulso musical será imprescindible, ya que su interiorización será imprescindible para un futuro aprendizaje instrumental.

Escuela de Danza "Coppelia":

OBJETIVOS:

Escuela de Pintura y Cerámica: 

OBJETIVOS:

• Realizar pinturas y esculturas utilizando varios materiales.
• Aprender a dibujar y modelar con una metodología y pautas adecuada a las edades del alumnado.
• Desarrollar la creatividad potenciando la imaginación.

Inglés:

OBJETIVOS EDUC. INFANTIL Y PRIMARIA:

• Trabajar las 4 competencias: listening, writing, speaking and reading.

OBJETIVOS GENERALES Y COMPETENCIAS ESO Y BACHILLERATO:

• Comprender los puntos esenciales cuando se utiliza un inglés claro y estándar y se trata de cosas familiares en el trabajo, los estudios, el ocio, etc.
• Establecer vocabulario, estructuras gramaticales y otros aspectos relacionados con la comunicación en inglés.
• Practicar la comprensión lectora y oral y la expresión escrita de los conocimientos en el idioma.
• Entender las ideas principales de un texto, tanto de temas concretos como abstractos.
• Interactuar con cierto grado de fluidez y espontaneidad.
• Comunicarse de manera natural con un hablante nativo del idioma, sin necesidad de esfuerzo por ninguna de las partes.
• Producir textos claros, detallados y bien estructurados sobre una gran variedad de temas y explicar puntos de vista, proponiendo ventajas, desventajas y opciones.
• Usar el idioma de manera flexible y eficiente en ámbitos sociales, académicos y profesionales.

Robótica: DISEÑA, CONSTRUYE Y PROGRAMA TU ROBOT

OBJETIVOS GENERALES:

En la actividad ROBOTIX el alumnado de todas las etapas educativas realizan proyectos de robótica y nuevas tecnologías, resuelven retos, diseñan soluciones, despiertan su curiosidad y mejoran sus habilidades científicas e informáticas a la vez que aprenden conceptos básicos de programación.

Basada en metodología propia de construcción activa y el descubrimiento guiado por el propio alumnado, llevamos la programación de la pantalla a la vida real a través de la construcción de robots de LEGO Education, el diseño 3D y muchas otras nuevas tecnologías.
Ayudando al alumnado a desarrollar habilidades y competencias para un futuro cercano, como son la creatividad, la innovación, el emprendimiento, la comunicación, el trabajo en equipo y el fomento de autoconfianza. Todo ello en un entorno altamente motivador y divertido.

Los participantes construyen sus primeros robots valiéndose de piezas de LEGO, motores, una placa que hace las funciones de "cerebro" y sensores de luz, ultrasonido, tacto y giroscopio.
A continuación, programan su robot con un software, que les permite transmitir las pautas que éstos deben seguir y superar las actividades o retos que los facilitadores les van a plantear.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Desarrollar soluciones, seleccionar, construir, probar y evaluar.
- Brainstorming para encontrar soluciones creativas.
- Aprender a comunicar, compartir ideas y trabajar en equipo.
- Adquirir experiencia con sensores, motores y brick inteligente.
- Diseño, construcción y programación.
- Lluvia de ideas.
- Aprender a comunicarse, compartir ideas y trabajar en equipo.
- Comprensión de máquinas sencillas (engranajes, poleas, palancas, motores, ...)

HIPOTERAPIA (TERAPIA ASISTIDA CON CABALLOS Y EQUITACIÓN ADAPTADA):

OBJETIVOS:

• Fomentar el desarrollo personal y la autonomía dando valor a los logros obtenidos para así fomentar el autoconcepto y la autoestima.
• Utilizar el medio natural y, por supuesto, el caballo como elementos para romper la rutina de la terapia convencional y aportar un extra de motivación.
• Trabajar en colaboración con el entorno escolar y los terapeutas que intervienen en el día a día para formar un trabajo multidisciplinar que aborde un gran marco terapéutico, pudiendo así aprovechar al máximo las posibilidades que la hipoterapia ofrece (a nivel físico, emocional psicológico).
• Crear un entorno terapéutico seguro donde poder mejorar las relaciones sociales, utilizando al caballo como canalizador, y aumentar la autopercepción de competencia al trabajar con objetivos asequibles, así como reducir el estrés y la tensión que puede seguir en otro tipo de terapias.
• Aprovechar la gran cantidad de beneficios que aporta el deporte, como la mejora del equilibrio, el desarrollo muscular, mejorar el control postural, de impulsos, coordinación…

Baloncesto:

OBJETIVOS

Fútbol Sala:

OBJETIVOS

Yoga/Pilates:

OBJETIVOS

• Incrementar de la fortaleza y la resistencia.
• Reducir del estrés, mejora la flexibilidad y la respiración.
• Controlar la alineación del cuerpo, el equilibrio.
• Aumentar la conexión cuerpo mente, paz interior.

Kárate:

OBJETIVOS

-Desarrollo social: se adquieren habilidades para el trabajo en equipo, también otras como la empatía, así como el afianzamiento de costumbres y valores como el saludo y el respeto hacia los demás.

-Desarrollo físico: se trabaja la psicomotricidad, la flexibilidad muscular, además de otros aspectos como son la coordinación, equilibrio, propiocepción y favorecer la orientación espacio-temporal, habilidades viso-motoras y mejorar la postura.

-Desarrollo mental: aporta capacidad de concentración y atención, que son herramientas imprescindibles para el aprendizaje.

-Desarrollo emocional: ayuda a ser consciente de las emociones y su gestión a través de la respiración, favoreciendo la autoconfianza, tolerancia, paciencia y responsabilidad.

OBJETIVO FINAL: se pretende que todos estos aspectos, se integren y sean transferidos a las actividades de la vida diaria, propiciando el desarrollo integral del alumnado como persona