Quality Label eTwinning

¿Qué es eTwinning?

eTwinning es una iniciativa de la Comisión Europea​ que forma parte de Erasmus+, el programa de la Unión Europea en materia de educación, formación, juventud y deporte.​ Su principal objetivo es el de fomentar la colaboración escolar en Europa utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.

Es la comunidad de centros escolares de Europa.

¿Cómo participamos?

Alumnado de 4º ESO que cursan la asignatura "Arte y Tecnología". Es un proyecto con certificación STEAM, es decir, nuestro trabajo de investigación incluye de manera transversal cinco áreas del conocimiento: Science-Technology-Engineer-Arts-Mathematics. Un proyecto de investigación que incluye diversas actividades, destacándose la investigación sobre un tema de actualidad como es la sostenibilidad arquitectónica y urbana en diferentes lugares del mundo, la búsqueda, el filtrado y el análisis de contenidos de calidad e interés en internet, la generación de gráficas y estadísticas sistematizadas, la edición y la publicación de textos en inglés o el diseño gráfico. El resultado final será la publicación de una revista digital realizada de forma colaborativa entre los centros participantes.

Competencias que desarrolla el alumno:

• Investigación sobre diferentes intervenciones arquitectónicas y urbanísticas contemporáneas en el mundo, significativas desde el punto de vista de la sostenibilidad social, ambiental, económica y política.
• Comunicación en inglés con estudiantes de otros países de la comunidad eTwinning Erasmus+.Uso de herramientas digitales de acceso, creación, gestión y publicación de contenidos, dando especial atención al desarrollo de variados resultados artísticos durante el proceso, tanto de carácter manual como digital.
  Manejo de aplicaciones de diseño gráfico e interactivo, como Bitmoji, Canva, Word Art, Mural, Pixlr o Madmagz; aplicaciones de comunicación e intercambio de información, como la plataforma de eTwinning "Twinspace", Padlet, o el citado Mural; y documentos colaborativos en programas como Pad, Kahoot, Mentimeter o la creación de un juego de cartas, que diversifican la metodología para las diferentes fases del proyecto.

Colaboradores:

-Andreja Pokas, profesora del Technical School Ruđer Bošković de Vinkovci, Croacia
-Ayten Kayacan, profesora del Namık Kemal Lisesi de Tekirdağ, Turquía.
-Barbara La Rossi, profesora del Istituto di Istruzione Superiore "G. Galilei" de Jesi, Italia
-Carlos Alberto Salas Menárguez: profesor del Colegio Santa María del Naranco (cofundador del proyecto)
-Enise Ulu, profesora del Soma Science And Art Centre de Manisa, Turquía.
-Loredana Amodio, profesora del IIS AMARI MERCURI High School city de Ciampino, Italia
-Maria Lauretta Riccioni, profesora del Istituto di Istruzione Superiore "G. Galilei" de Jesi, Italia
-Maria Sourgiadaki, profesora del 1st Vocational Highschool de Ierapetra, Grecia.
-Marta Delgado Dueñas, profesora del Colegio Santa María del Naranco.
-Pervin Karayiğit, profesora del Yüzüncüyıl, Sungurbey Anadolu Lisesi de Adana, Turquía.
-Semra Ayata, profesora del Akçaova, Menteşe Şehit Mehmet Çetin Anadolu İmam Hatip Lisesi de Muğla, Turquía.
-Sevim Hazar, profesora del 15 Temmuz Şehitleri Anatolian Lisesi de Adana, Turquía (cofundadora del proyecto).
-Zekiye Bakir, profesora del Naciye Pehlivanlı Saran Anadolu Lisesi de Merkez, Turquía.

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